Educação Especial em Penedo ganha curso de Libras

Programa Penedo Inclusiva capacita profissionais da Educação Especial em Língua Brasileira de Sinais

A formação continuada para professores e servidores das escolas da Prefeitura de Penedo é um trabalho regular, ampliado para a Educação Especial no governo do prefeito Ronaldo Lopes e do vice Valdinho Monteiro.

Com objetivo de melhorar a assistência aos estudantes surdos, a administração Inovação e Crescimento promove um curso básico em Língua Brasileira de Sinais (Libras), iniciativa inédita viabilizada por meio do Programa Penedo Inclusiva para profissionais da educação que atuam diretamente na Educação Especial.

Esse setor da Secretaria Municipal de Educação (SEMED) é responsável por assistir e acompanhar alunos e alunas com outros tipos de deficiência, inclusive Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação.

“Nós passamos de 249 estudantes na Educação Especial em 2022 para aproximadamente 780 em nossa rede, neste ano, e a quantidade de intérpretes de Libras disponível no município não atende mais às nossas necessidades. Por isso, estamos investindo mais de cinquenta mil reais nesse curso que tem duração de seis meses, iniciado em novembro do ano passado, com entrega de certificado para os concluintes no final da capacitação”, informa Luciano Lucena, gestor da SEMED.

As aulas da primeira turma do Curso de Libras Básico para profissionais da educação da Prefeitura de Penedo acontecem presencialmente toda quinta-feira à noite, na Escola Municipal Santa Luzia.

“A proposta da formação é ampliar o conhecimento em Libras para fortalecer práticas mais inclusivas no ambiente escolar, possibilitando uma comunicação mais acessível para estudantes surdos”, acrescenta Rayane Vilela, diretora da Educação Inclusiva na SEMED Penedo.

O curso realizado sem custos é ministrado pela professora Hélia Judite Costa de Menezes, responsável pelas aulas teóricas, e por Marcos Robert Barbosa de Menezes, professor surdo que conduz a parte prática das aulas.

A iniciativa representa um passo importante para a construção de uma educação cada vez mais inclusiva, sensível às diferenças e comprometida com o direito de aprendizagem de todos os estudantes.