Descoberta de Manuscritos de Mozart na França Surpreende Especialistas

Em 1778, uma jovem musicista chamada Marie-Louise-Philippine de Bonnières de Guînes estava em uma aula de composição em Paris, tentando criar uma melodia. Ela quebrou a cabeça por 15 minutos. Finalmente, seu professor — Wolfgang Amadeus Mozart — escreveu o início de uma melodia e pediu que ela continuasse. "Olha só o idiota que eu sou", disse ele, conforme relato dela em uma carta ao pai. "Comecei um minueto e nem consigo terminar a primeira parte, você teria a gentileza de terminá-lo?" Na carta, Mozart queixou-se de que sua aluna, filha de um duque e talentosa harpista, completava seus exercícios de teoria musical razoavelmente bem, mas "não tinha ideia nenhuma". Isso pode ter sido exasperante para Mozart, mas legou à posteridade um presente espetacular. Na sexta-feira, a Biblioteca Nacional da França anunciou a descoberta de um caderno de 44 páginas com anotações das aulas. O caderno oferece uma visão extraordinária do método de ensino de Mozart, mostrando suas correções e aprimoramentos no trabalho da aluna.

A descoberta também revela peças de repertório marcadas pela imaginação de Mozart: sete obras até então desconhecidas para flauta e harpa. Especialistas afirmam que, embora de Guînes tenha composto essas obras sob a orientação de seu professor, Mozart escreveu uma parte substancial da música por conta própria.

— Esta é a descoberta mais importante sobre Mozart em décadas — disse Armin Brinzing, diretor da Biblioteca Mozart da Fundação Internacional Mozarteum em Salzburgo, Áustria, em entrevista por telefone.

As obras recém-descobertas foram executadas publicamente pela primeira vez no domingo, na Biblioteca Nacional da França, interpretadas pela flautista Mathilde Caldérini e pelo harpista Nicolas Tulliez, ambos membros da Orquestra Filarmônica da Rádio França. As gravações das peças serão transmitidas pela rádio France Musique a partir de segunda-feira.

François-Pierre Goy, conservador da Biblioteca Nacional, disse que estava examinando uma pilha de manuscritos anônimos em fevereiro, na esperança de preencher detalhes sobre eles antes de se aposentar, quando um caderno lhe chamou a atenção. A caligrafia mostrava o tipo de exercícios de harmonia que ele havia sido obrigado a praticar quando era aluno. Havia dois estilos distintos de caligrafia — a do aluno e a do professor — e o professor tinha uma maneira peculiar de desenhar certos sinais musicais.

Goy analisou mais atentamente a caligrafia do professor. Examinou cadernos de aulas que o compositor havia ministrado posteriormente em Viena e uma cópia autografada de uma partitura de Mozart que fazia parte do acervo da biblioteca. As semelhanças eram impressionantes.

— Não acreditei no que vi — disse Goy. Temendo uma possível decepção, consultou o musicólogo Laurence Decobert, que também se convenceu de que se tratava da caligrafia de Mozart. Em abril, Brinzing viajou a Paris para autenticar o manuscrito.

— É muito claro que é a caligrafia de Mozart. — disse Brinzing. Graças às cartas de Mozart, os estudiosos sabiam que ele lecionou para de Guînes de maio a julho de 1778. O manuscrito permite que eles estudem seu método de ensino com precisão.

— Basicamente, você pode acompanhar compasso por compasso — disse Brinzing — O que ela escreveu? O que Mozart corrigiu? É fascinante comparar isso. O Duque de Guînes esperava que sua filha se tornasse uma compositora capaz de escrever sonatas para flauta e harpa, os instrumentos que elas tocavam. A maioria das peças redescobertas são obras leves e curtas, e uma delas está incompleta. Mas Mozart corrigiu outra delas, um movimento rápido com duração de cerca de cinco minutos, a tal ponto que "aproximadamente três quartos a 80% devem ser de autoria de Mozart", disse Goy.

Tulliez, o harpista, disse que essa peça foi uma importante adição ao repertório. Antes de sexta-feira, a única peça de Mozart com seu instrumento era o Concerto para Flauta, Harpa e Orquestra em Dó Maior, K. 299, que Mozart escreveu no mesmo período para o Duque de Guînes e sua filha.

— O movimento rápido redescoberto definitivamente se tornará um de nossos principais trabalhos — disse Tulliez. Tanto Tulliez quanto Caldérini, a flautista, disseram que era a obra mais forte do conjunto. No entanto, quando começaram a ensaiar as peças, as partituras que Goy havia preparado usando os cadernos não diferenciavam entre professor e aluno. Sem ver a caligrafia, seria difícil distinguir a voz musical de Mozart da ou da aluna.

— Não foi tão fácil adivinhar quem escreveu o quê — disse Caldérini, que também se perguntou se Mozart estava sendo excessivamente severo com seu aluno. — Ele era muito exigente, porque era muito talentoso e muito jovem. Talvez ele não conseguisse entender que compor não era tão fácil para outra pessoa.

Ora, a dinâmica que frustrava Mozart é precisamente o que torna o manuscrito tão valioso. Um aluno mais inspirado teria dado menos trabalho. Apesar das suas lamentações, as suas aulas produziram música de extraordinária graça.

A música, disse Goy, é "digna de ser vivida".